Modul Ajar Fikih Kelas 8 dengan tema: Sujud Sahwi, menggunakan pendekatan Deep Learning dan berlandaskan Kurikulum Berbasis Cinta dengan format 8-3-3-4 (8 Komponen Inti, 3 Komponen Penilaian, 3 Aktivitas Inti, 4 Komponen Penutup.
MODUL AJAR FIKIH KELAS 8
Tema: Sujud Sahwi
Pendekatan: Deep Learning - Kurikulum Berbasis Cinta
A. INFORMASI UMUM
Komponen Deskripsi
Satuan Pendidikan SMP/MTs
Mata Pelajaran Fikih
Kelas / Semester VIII / Ganjil
Alokasi Waktu 2 x 40 menit (1 pertemuan)
Topik / Tema Sujud Sahwi
Pendekatan Deep Learning + Kurikulum Berbasis Cinta
I. 8 KOMPONEN INTI (Rumus 8)
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan pengertian sujud sahwi dengan benar.
Menyebutkan penyebab dilakukannya sujud sahwi.
Menunjukkan tata cara sujud sahwi berdasarkan hadis Nabi.
Mempraktikkan sujud sahwi dalam salat dengan benar.
Menginternalisasi nilai kejujuran dan cinta dalam memperbaiki kesalahan.
2. Karakter Profil Pelajar Pancasila
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
Mandiri
Bernalar kritis
Gotong royong
3. Kompetensi Dasar / CP (Capaian Pembelajaran)
Menunjukkan pemahaman konsep fikih ibadah, khususnya sujud sahwi.
Menunjukkan sikap teliti dan bertanggung jawab dalam pelaksanaan ibadah salat.
Mempraktikkan tata cara sujud sahwi dengan benar.
4. Indikator Pencapaian
Menjelaskan secara lisan maupun tertulis pengertian dan penyebab sujud sahwi.
Menjelaskan dalil sujud sahwi berdasarkan hadis shahih.
Mempraktikkan tata cara sujud sahwi saat simulasi salat.
Menunjukkan sikap rendah hati saat menyadari kekeliruan.
5. Materi Esensial
Pengertian Sujud Sahwi: sujud yang dilakukan karena lupa dalam salat.
Penyebab Sujud Sahwi: lupa rakaat, lupa tasyahud awal, kelebihan gerakan, dll.
Dalil Sujud Sahwi: Hadis riwayat Bukhari dan Muslim.
Tata Cara Sujud Sahwi: dilakukan sebelum atau sesudah salam.
Nilai-nilai yang dikembangkan: cinta akan kebenaran, keberanian memperbaiki kesalahan.
6. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok
Pembelajaran kontekstual
Simulasi praktik
Pendekatan Deep Learning (Refleksi , Aplikasi, Makna)
7. Media & Sumber Belajar
Video simulasi sujud sahwi
Buku Fikih Kelas 8
Al-Qur'an dan Hadis
Lembar kerja siswa (LKS)
Infografis Sujud Sahwi
8. Pendekatan Cinta dalam Pembelajaran
Guru menghadirkan pembelajaran sebagai ruang kasih sayang dan saling memahami.
Mendorong siswa menerima kekeliruan sebagai proses tumbuh.
Memotivasi dengan empati dan bukan dengan tekanan.
Mengaitkan kesalahan salat dengan keindahan Islam yang memberikan solusi melalui sujud sahwi.
II. 3 KOMPONEN PENILAIAN (Rumus 3)
1. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: soal pilihan ganda dan uraian tentang pengertian, dalil, dan tata cara sujud sahwi.
Refleksi tertulis: bagaimana perasaan siswa saat melakukan kesalahan dan pentingnya memperbaikinya.
2. Penilaian Keterampilan
Praktik Sujud Sahwi: dalam kelompok, siswa mempraktikkan salat dengan sujud sahwi sesuai skenario.
Rubrik penilaian: keakuratan gerakan, ketepatan bacaan, dan urutan pelaksanaan.
3. Penilaian Sikap
Observasi sikap: tanggung jawab, kejujuran, penerimaan terhadap kesalahan, dan empati dalam diskusi.
Penilaian dari guru dan teman sebaya.
III. 3 AKTIVITAS INTI (Rumus 3)
1. Pendahuluan (10 menit)
Guru membuka dengan kisah ringan tentang seseorang yang lupa rakaat saat salat.
Ice breaking: "Pernahkah kamu lupa sesuatu yang penting? Bagaimana perasaanmu?"
Guru mengaitkan dengan materi sujud sahwi: Islam memberi ruang memperbaiki.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Berbasis Deep Learning (Refleksi , Aplikasi , Makna)
Fase Aktivitas
Refleksi Siswa menonton video singkat sujud sahwi dan mendiskusikan kesalahan dalam salat.
Aplikasi Dalam kelompok, siswa mempraktikkan simulasi sujud sahwi berdasarkan skenario.
Makna Diskusi tentang makna sujud sahwi dalam kehidupan: bahwa Islam penuh cinta, bukan menghukum.
3. Penutup (10 menit)
Guru menyimpulkan materi dengan menjelaskan kembali fungsi sujud sahwi sebagai bentuk cinta Allah pada hambanya.
Siswa menuliskan refleksi pribadi: "Apa yang aku pelajari dari sujud sahwi hari ini?"
Pemberian tugas rumah: membuat poster edukatif tentang tata cara sujud sahwi.
IV. 4 KOMPONEN PENUTUP (Rumus 4)
1. Refleksi Guru
Guru mengevaluasi keterlibatan siswa dan efektivitas pendekatan cinta.
Apakah suasana kelas hangat, mendukung, dan menyentuh hati siswa.
2. Tindak Lanjut
Siswa yang belum memahami diberi pendampingan belajar.
Remedial dalam bentuk diskusi kelompok atau praktik ulang.
3. Pemberdayaan Nilai Cinta
Penanaman sikap bahwa kesalahan bukan akhir, melainkan awal perbaikan.
Sujud sahwi sebagai bentuk cinta Allah yang memudahkan umat-Nya.
4. Catatan Tambahan
Guru memberi apresiasi atas kejujuran siswa saat berdiskusi.
Siswa dilatih untuk menerima kekurangan diri sendiri dan orang lain.
Lampiran
Rubrik Penilaian Praktik Sujud Sahwi
Lembar Kerja Siswa
Link video simulasi sujud sahwi
Poster tata cara sujud sahwi (untuk tugas rumah)
Redaksi: Islamic tekhno tv.com
Posting Komentar untuk "RPP KBC"